Wednesday, 18 March 2015 07:23

Simposio Internacional ENISI2016

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Esta experiencia de encuentro investigativo, llevó a las regiones más recónditas de nuestro país a un coloquio internacional. En el simposio organizado por la Redcolsi, se presentaron delegaciones de México, Brasil y Paraguay. Sin dejar de lado que Colombia participó con los nodos de Tolima, Santander, Cundinamarca, Valle del Cauca y Antioquia. La diferencia de acentos e idiomas no fue impedimento para compartir investigaciones fruto de una misma pasión y amor por la región, Latinoamérica.

En las investigaciones se destacaron temas como las metodologías de investigación y los métodos de enseñanza para la investigación, vertebras claves para el fomento de la cultura científica. Este mismo espacio sirvió para que la Redcolsi pusiera sobre la mesa su más grande proyecto de llevar a los semilleros del país hacia un escenario de vinculación internacional. Y es que no es poco tener como obejtivo y reto, crear una red latinamericana de semilleros de investigación para fortalecer alianzas y robustecer el factor financiero, que en muchos casos limitan la labor investigativa. Una apuesta a la que todos no duraron en apoyar.

Por otro lado, Manuel Torres, docente investigador del Instituto Tecnológico Superior de Centla en México, comentó que esto se logra si tenemos claro que los estudiantes deben ser los principales protagonistas de los procesos investigativos. Por eso las redes de semilleros deben seguir promoviendo la vocación científica temprana y con alto impacto social. Las iniciativas no se hicieron esperar, para que investigadores insginies en la Red, como Blanca Gallardo, expresaran los ideales concretos que debe tener la fundación dentro de sus líneas misionales, lo cual representa de forma unánime el sentido y la esencia del trabajo que hoy se realizaba en Cúcuta:

“Los semilleros de investigación son un espacio, no una estructura. Son un territorio de conocimiento donde se reúnen personas que, entorno a un interés común, se ocupan de indagarlo, de estudiarlo, de apropiarlo, no con una intención de hacerle reverencia, sino con una posición crítica”.

Palabras a las que Fabio Bruschi, líder de la delegación de Brasil, añadió: “es que los jóvenes que se forman en las escuelas de Brasil están aprendiendo diferentes técnicas investigativas donde no sólo se enseña un contenido, sino habilidades para ser creativos, proactivos, comunicadores e innovadores”. Un hermano país que reflexiona con sus iniciativas en el hecho de que la escuela no puede estar limitada sólo a la enseñanza de unos contenidos que a los cinco años de formación pueden estar obsoletos. El objetivo no sólo es cumplir un requisito en los chicos, para que continúen la universidad, sino que sean investigadores y profesionales exitosos. Una crítica que como Blanca Gallardo afirmaba debe generarse desde las mismas redes de investigación.

Estas reflexiones, durante las siguientes jornadas de simposio, fueron más profundos con docentes como Mirna del Rosario Luna, psicóloga clínica de la delegación de México, quien habló de sus experiencias en la asesoría del proyecto ‘Caja mágica, juega y aprende’ de la Escuela Normal Superior, de Torreón. Con el ejemplo de la caja mágica, un invento novedoso que cumple con la función de ser una herramienta útil de aula para la detección de dificultades o posibles discapacidades que presenten los estudiantes de educación especial o regular y que afectan su desempeño académico, se plantearon interrogantes como ¿por qué no existe un invento que sea atractivo para el estudiante, para ser evaluado y diagnosticado de una manera más certera? El silencio del auditorio era la respuesta más clara de que es necesario transformar las estructuras para lograr generaciones con alto impacto social.

En conclusión, las distintas delegaciones durante las jornadas del 14 de octubre plantearon seguir asumiendo la necesidad de motivar a los estudiantes a entrar en el mundo de la investigación y trabajar de la mano con otros países en la construcción de la cultura científica, a través del trabajo en semilleros de investigación; en los cuales los protagonistas son y serán siempre los niños y jóvenes.

Y algunos ya podían gritar Eureka

… de los proyectos terminados (pósters)

Leido 850 veces Última modificación el Thursday, 04 May 2017 22:34
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